党的十八大以来，习近平总书记站在实现中华民族伟大复兴的战略高度多次强调劳动的伟大价值，并将劳动教育纳入全面发展的人才培养体系之中，指明了德智体美劳“五育并举”的总体要求，丰富发展了党的教育方针，明确了新时代加强劳动教育的思想指引，为构建全面培养的教育体系，形成更高水平的人才体系提出了新任务、新课题。为践行习近平总书记对加强劳动教育的要求，十一学校党委充分发挥党建引领，将劳动教育课程纳入到学校整体课程框架之中，全面统筹、系统设计，主要打造了家政、生产劳动、公共服务、社会职业体验、劳动文化节五个类别的课程群，用劳动课程赋能学生成长。

家政课程

       家政课程以家庭操作实践为主要形式，培育学生的多项劳动生活技能。在学校的家政课堂上学习各项生活技能后，回到家里，学生可以继续锤炼自己的家务本领。

生产劳动课程

       校内开辟开心农场和植物园，校外开展基地劳动实践活动，让学生学习农业知识，锻炼劳动技能，磨炼劳动意志。

公共服务课程

       学校设立各种岗位，培养学生的服务意识和管理能力；鼓励学生参与校内外公共服务，培养主动服务他人、服务社会的情怀。

社会职业体验课程

       带领学生到单位实地考察学习，了解不同职业的特点和要求，感悟职业素养，理解劳动创造价值。

劳动文化节课程

       开展大国工匠进校园活动，邀请全国劳动模范、劳动能手、农业专家等劳动领域的名家大师做讲座。同学们学习农业知识、劳动技能、感悟劳动精神和精益求精的事业品质；开展各类劳动技能竞赛；每年六月和九月设立丰收节，学生将自己栽种的果实采摘后赠送他人或公开售卖，收获成果转化的成就感。